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“建设国家中心城市,郑州教育怎么办”大讨论活动 ——学习心得体会(一)

时间:2017-09-15 10:33??来源:财政系??作者:赵建中??点击: 次??责任编辑:信息中心
        近期学校开展了“建设国家中心城市,郑州教育怎么办”大讨论活动,我认真学习了十八大会议精神总结、市委十一届四次全会精神、马懿在市委十一届四次全体(扩大)会议上的讲话等重要文件,深刻认识到国家中心城市建设对于郑州教育发展的重要意义,也看到了自身教育教学工作跟建设国家中心城市要求的差距,作为党员教师,我必须心系郑州教育,关注学校发展,改变作风,增强忧患意识,努力提升自身素质,珍惜机遇,务实重干,在迅速变化的时代中赢得主动。
        一、继续加强学习,深入领会“建设国家中心城市”的科学内涵,全面把握郑州建设国家中心城市的十大任务、九大支撑性工程和六大基础性工作。建设国家中心城市,是郑州具有里程碑意义的大事,是强化郑州的服务、辐射、带动功能以此引领中原城市群发展的战略,郑州在中原城市群和中部崛起战略中勇于担当,适时提出“一枢纽一门户一基地四中心”,向国家中心城市目标不断迈进。同时,也要看到在前进的过程中有着一系列的挑战,我们在经济总量、产业结构调整、城市承载功能、科技创新、人才队伍、生态环境等反面还有明显差距,发展理念、国际化意识、创新性谋划等方面还亟待提升。
         二、踏实工作,积极创新,顺应时代,乐于奉献。在日常的教育教学工作中,一定要有“坐不住”的紧迫感,“等不起”的危机感,“慢不得”的使命感,化压力为动力,上好每一堂德育课,育好每一个学生,做好每一个科研项目。
       (一)打造魅力有效地中职德育课堂,在教学中根据所教学生的身心特点,采用灵活多样的教学方法,注重对学生学习兴趣的培养和学习方法的指导,力求让德育课堂更具特色,更贴近生活,更贴近学生,同时课堂经常补充社会常识、时事话题和德育故事,结合我校地处郑州西区的状况,适时围绕郑州市奥林匹克中心、文博艺术中心、市民活动中心和现代传媒中心进行教学设计,让学生在做中学,教师在做中教,课内外相结合,培养学生分析和解决问题的能力,积极采用案例教学法,使课堂教学更加直观、生动、形象,使学生产生愉悦的心情,在生活中提高道德修养,养成良好的道德习惯,使学生真正学有所得,学有所用。
      (二)充分发挥学生的潜力,育好每一个学生,时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的宗旨,在实际工作中兢兢业业,不辞劳苦,坚守“耐心、爱心、恒心”的原则,突出“责任、宽容、阳光、互助”的意识,积极开展班级管理和德育建设工作,经常深入学生的学习和生活当中,谈心、聊天、畅想,做他们的良师益友。班级管理过程中,从小事抓起,“抓反复,反复抓”,让学生先学做人后学做事,把握好“无为”和“有为”的度,充分发挥学生的主动性,逐步让班级工作习惯化,做到表里如一。同时,带领学生积极参加丰富多彩的课外活动和社会实践活动,比如“绿色生态、健康你我”、“关爱老人、幸福大家”、“建设郑州、你我都有”等,让学生在活动中激发自信心和动手能力。
      (三)把握发展机遇,结合我校实际,积极开展教育教学研究。作为一线教师,积极进行创新型教科研研究,可以根据郑州市建设国家中心城市的战略布局和主攻方向,比如郑州地铁建设、航空物流港、文化创意产业园、四大文化片区等,结合我校的电子商务、城市轨道交通、计算机应用、物流服务与管理、美术设计与制作等专业上进行教育教学改革和相关课题的研究,使我校的职业教育能迅速服务于郑州市建设国家中心城市的战略要求。
        三、做生态郑州、文化郑州的倡导者和践行者,用实际行动支持国家中心城市建设。绿水青山就是金山银山,天蓝地绿水清的美丽郑州是每一个郑州人的追求,紧紧围绕贾鲁河综合治理和五大生态体系建设,全面践行不丢一片垃圾、不踩一片草地、不排一滴污水、不污一片空气,爱护环境创造美丽。同时,传承创新华夏历史文明,展示郑州良好形象,关注和宣传商都历史文化区、古荥大运河文化区、百年德化历史文化区和二砂文创广场四大文化片区建设,注意自身文明素养和行为习惯,全身心地投入到“书香郑州”的建设中,践行郑州市中职教育的育人和榜样功能。
       在建设国家中心城市的大潮中,我们更要紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围,抓住机遇,真抓实干、开拓进取,积极为郑州教育的发展献计献策,从本职工作开始,恪尽职守、甘于奉献,以饱满的精神风貌和务实创新的干劲投入到中职教育当中去。