彩神ixapp下载

??当前位置:

郑州市中等职业教育金融事务专业技能工作室实施方案

时间:2019-01-14 11:27??来源:未知??作者:信息中心??点击: 次??责任编辑:信息中心
郑州市中等职业教育金融事务专业技能工作室实施方案
彩神ixapp下载
 
一、目标任务
依托专业技能工作室,完成以下目标任务:
由主持人全面负责,完成专业技能工作室各项工作任务。专业技能工作室不仅要完成本校、工作室成员学校专业建设和成员的培养与发展任务,还要承担全市中等职业教育教学改革相关科研任务,并带动和辐射全市其它中等职业学校的专业建设和教师的成长。
工作分为三个阶段:
1.  建好平台,打好基础。主要是工作室工作环境硬件建设,专业理论研究,人员培训工作。
2.  在理论研究基础上,开发实训课程。完成本专业实训设计与实践。提升工作室成员实战技能。
3.  成果用于教学和实训。做好国赛选手的选拔和训练,出成绩,为郑州市争光。
主要工作任务:
(一)加强重点专业建设。届期内完成工作室成员学校1个市级示范专业点和2个市级骨干专业建设,制定专业建设标准。
(二)加强精品课程建设。引进行业企业的岗位技能标准和生产流程标准,根据职业资格认证标准,制定本专业培训标准。积极研发校本教材。届期内完成2个精品课程建设,10种精品校本教材开发。
(三)加强专业课教师培养。加强专业课教师的技能培养,安排专业课教师到企业挂职锻炼,或聘请企业优秀管理人才到学校兼职授课,提高专业课教师技能水平和创新能力。积极组织工作室成员学校的专业课教师参加国家岗位技能鉴定工作。
(四)加强学生技能培养和创新能力培养。加强学生实训教学,积极与企业对接,引进企业技能技术教育项目,由教师引领,成立若干学生兴趣小组,加强学生技能培养,激发学生自学兴趣和创新意识。在企业的技术指导下,届期内争取完成1-2个技能开发项目和流程改进项目。
(五)开展教育教学研究。积极开展区域间、校际间、校企间的学术交流和技术研讨活动。届期内至少完成1项与本专业相关的市级以上科研课题,并形成较高质量的研究报告和成果。
(六)推动信息化建设。借助学校数字化办公系统,建立专业技能工作室网络资源库,将工作室的工作动态、制度建设、教师培养、优质课程、校企合作等各项工作信息和成果及时收录和发布,为今后建立专业技能网络工作室做好前期资源整理和搜集工作,为配合全市中等职业教育信息化建设做好基础工作。
(七)探索和完善学生评价标准。以学分制管理体系为平台,结合办学模式和教学模式的改革,探索引进本专业的社会用人标准、岗位技能标准和企业评价标准,完善学生评价标准,加快学生向职业人的转变。
二、人员组成:主持人1人,为学校人员;特聘导师2人,其中学校1人,企业1人;主持人助理1人,为学校人员;成员8-10人,由学校和企业人员组成。(见附件)
三、工作室名称:专业技能工作室规范名称为“郑州市中等职业教育金融事务专业技能工作室”。
四、功能定位
(一)课程研发。立足企业,发挥技能人才团队优势,进行课程研发、技术攻关和技术创新,解决核心课程教学难题,推动精品课程建设和技术进步。
(二)技艺传承。以学科领军人物为带头人,传授技艺,为企业和社会培养高技能人才。
(三)实训研发。开展新技术开发、试点推广和课题研究、实训技术研发,总结经验和技能创新成果。
(四)学术交流。开展学术交流,加快高技能人才集聚,形成技能创新团队。
五、工作室成员培养要求及目标
1、对工作室成员的基本要求
①具有良好的思想政治素质和师德;具有扎实的教学基本功和专业知识,有良好的教学策略,并具有一定广度的相关学科知识,有奉献精神,有协作精神。
②理念先进,主动进行教育教学改革,具有较强的教育教学能力及独立研究能力,具有独特的教学风格和教学艺术,教学质量高,在县或学校具有较高知名度。
③善于学习新知识,积极参与教研活动,勇于承担教学公开课,并有一定的组织、管理和指导能力及强烈的自我完善、自我突破、自我发展的愿望。
④热心青年教师培养工作,有培训、指导教师的能力。
⑤具备熟练的微机操作能力(文档编辑、上网建博、查阅、下载等)
2、工作室成员专业成长和专业发展的目标
①按照专家型、科研型教师所必备的综合素质结构要求,积极组织开展学习、研讨活动,在研究中学习,在学习中提高,不断提升自己的教育教学能力及研究能力,在学科上形成自己鲜明的教育风格和教育艺术。每位工作室成员都做学者型、研究型、专家型、智慧型的教师,成为学生潜能的唤醒者、教师成长的引领者、教学内容的研究者、教学艺术的探索者
②发扬敬业爱岗、无私奉献、勇于创新的精神,在教育教学实践中不断更新观念、丰富经验,把先进的教育理念与我市教育教学实践紧密结合起来,研究教育改革和发展的热点、难点问题,发挥思想库、智力库和智囊团的作用,为提高我市的教育教学质量献计献策。
③工作室成员承担具体的培训目标、培训内容、培训形式、研究专题、培训考核等,共同承担工作室科研课题专题,并每个阶段完成相应成果,并于三年内公开发表专题论文不少于3篇。
3、工作室成员专业成长和专业发展的主要措施
①加强研修,共同提高
★做好教育理论的学习和教育前沿信息的收集和处理工作,时刻关注教育改革与发展的动态和趋向,提高工作室成员实施新课程的能力。
★坚持每月两次集中活动交流例会制度,每名成员准备好交流材料,每学期撰写至少两篇教育教学总结或论文,把工作室建成学科教师研究教学、切磋教艺的专业成长“家园”,并建立文档材料。
②落实常规,浓厚氛围
★定期与不定期深入课堂听课,指导教师的课堂教学。
★组织开展师徒专题研究展示课活动,并形成图像与文档材料。
★组建部分青年教师专业成长档案。
③举办沙龙,开展研讨
★举办以“有效课堂教学”为主题的课改沙龙。
★工作室成员进行全校性校本研修专题讲座,并形成图像与文档材料。
④专题研讨,科研兴教
★深入开展“有效课堂教学的探索与研究”课题研究。
★认真进行教学个案反思和总结,并形成阶段成果。
★结合新课程实施以及区域教育主题,着力进行相关领域的课程资源开发与建设工作,并建立相关领域的课程资源库。
4.教育教学研究
(1)教育教学研究的主要方向
①  抓好“金融事务有效教学的策略研究”课题研究,以课题研究为抓手,打造精品课堂,促进学校教育教学的提升。
②  开发课程资源,建立相关学科教学资源库,促进课堂教学质量的提高。
③  深入开展课堂教学问题研究,提高教师专业素质和执行课程的能力。
(2)研究的主要内容
①抓住课堂为根本,有效整合课程资源、地区自然资源,开发一套有地区特色、有推广价值、操作性强、实用性强的教学校本教材。
②建立新课程资源库。
③通过采用现代信息技术发掘、重组、优化教学资源,拓宽教学渠道,丰富教学内容、形式和手段,最大限度地提高教学针对性、有效性。
(3)从事该项研究目前所具有的优势
成员优势:成员中青年结合,具备专研的经验与热情;皆为一线教师,兼任班主任居多,具备研究条件。
5.需要的保障、支持条件
(1)资源保障。加快我校技能工作室的硬软件建设。积极开发网络平台、图书资料等设施资源在名师工作室中的作用。学校为技能工作室提供单独的办公场所及办公器材。
 2、制度保障。建立健全相应保障制度,确保计划的顺利、有效实施。坚持自我提高为主,校本培训为辅,进一步建立“送出去、请进来”的培训机制。每年选送部分工作室成员参加高层次培训。争取邀请专家学者到我校讲学。